Danse et mouvement

1. Débuter une chanson;
2. Donner au hasard, à chaque participant, la consigne «d'incarner» quelque chose (ex. une porte, un lion, un pompier, etc.);
3. Au signal, les participants doivent danser comme la «chose» qui lui a été imposée. 

Intégration sensorielle

• Penser à trouver des environnements optimaux qui respectent les forces des participants (ex. sans écho, à l’extérieur avec un sol ferme et stable);
• Délimiter l’espace de chaque participant avec des repères visuels et/ou tactiles;
• Distancer les participants de façon à respecter l’espace personnel des participants;
• Favoriser deux méthodes de communication pour la chose à « incarner », soit l’écrit et l’image;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Faire un tour de pratique pour valider la compréhension des consignes.

Mobilité réduite

• Penser à trouver des environnements optimaux qui respectent les forces des participants (ex. sans écho, à l’extérieur avec un sol ferme et stable);
• Offrir le choix aux participants de s’installer confortablement, assis ou debout.

Agitation et impulsivité

• Délimiter l’espace de chaque participant avec des repères visuels et/ou tactiles;
• Distancer les participants de façon à respecter l’espace personnel des participants;
• Offrir le choix aux participants de s’installer confortablement, assis ou debout;
• Favoriser deux méthodes de communication pour la chose à « incarner », soit l’écrit et l’image;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Faire un tour de pratique pour valider la compréhension des consignes.

Communication

• Penser à trouver des environnements optimaux qui respectent les forces des participants (ex. sans écho, à l’extérieur avec un sol ferme et stable);
• Favoriser deux méthodes de communication pour la chose à « incarner », soit l’écrit et l’image;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Faire un tour de pratique pour valider la compréhension des consignes.

Adaptations inclusives rédigées par l'Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH).