Par-dessus, par-dessous

1. Former deux équipes;
2. Disposer les participants des équipes en file indienne;
3. Remettre une balle au premier participant de chacune des files indiennes;
4. Donner le signal aux deux équipes pour commencer à passer la balle;
5. Le participant placé en tête envoie derrière lui, par-dessus sa tête, la balle. Le participant à l'arrière récupère la balle et fait de même;
6. La première équipe qui est en mesure de déplacer la balle jusqu'au dernier joueur remporte la partie. 

Intégration sensorielle

• Moduler l’intensité. Prévoir un temps raisonnable entre deux mouvements;
• Diminuer les stimuli (dos à la fenêtre, réduire le bruit ambiant, la lumière, etc.);
• Distancer les participants de façon à respecter l’espace personnel des participants;
• Équilibrer les forces dans les 2 équipes;
• Écrire les consignes sur un tableau ou un carton;
• Simplifier les consignes en petites phrases courtes et claires;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Faire un tour de pratique pour valider la compréhension des consignes;
• Expliquer les mouvements en posant le geste.

Mobilité réduite

• Moduler l’intensité. Prévoir un temps raisonnable entre deux mouvements;
• Augmenter la taille de la balle (possibilité d’utiliser un ballon);
• Diminuer le poids de la balle ou du ballon;
• Miser sur les potentialités du corps. Alterner entre une action par le personnel d’accompagnement ou d’animation et le participant;
• Équilibrer les forces dans les 2 équipes;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Modifier la position. Faire les mouvements assis plutôt que debout;
• Envoyer la balle (ou le ballon) de côté au lieu d’au-dessus de la tête.

Agitation et impulsivité

• Diminuer les stimuli (dos à la fenêtre, réduire le bruit ambiant, la lumière, etc.);
• Équilibrer les forces dans les 2 équipes.

Communication

• Moduler l’intensité. Prévoir un temps raisonnable entre deux mouvements;
• Équilibrer les forces dans les 2 équipes;
• Écrire les consignes sur un tableau ou un carton;
• Simplifier les consignes en petites phrases courtes et claires;
• Faire un signal sonore et visuel;
• Faire un tour de pratique pour valider la compréhension des consignes;
• Expliquer les mouvements en posant le geste (ex : on lève les bras en levant les bras).

Adaptations inclusives rédigées par l'Association québécoise pour le loisir des personnes handicapées (AQLPH).